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Cet article a été traduit automatiquement pour des raisons de commodité.

Si vous voulez préparer un Boeuf Bourguignon aujourd’hui, ne cherchez pas dans le vieux livre de cuisine de grand-mère, mais surfez simplement sur Internet et regardez une vidéo. Si vous avez besoin des formules Excel oubliées depuis longtemps pour votre nouveau travail, vous préférez aller sur YouTube pour obtenir de l’aide plutôt que dans le centre d’aide du programme. De nombreuses entreprises ne réalisent même leur intégration que numériquement par le biais de courts métrages.

Micro-apprentissage – apprendre en canapés

Ainsi, si nous avons aujourd’hui des besoins aigus en matière de connaissances, que ce soit par le biais de défis privés ou professionnels, nous ne voulons plus nous frayer un chemin à travers de longs programmes de formation ou de livres. Pour nous, les réponses doivent être présentées immédiatement, orientées vers la demande, sous forme de snacks d’apprentissage courts et compréhensibles – des canapés avec une couche de connaissances, pourrait-on dire. Le terme actuel de tendance eLearning pour cela : Micro-apprentissage.

Plus ils sont abstraits et éloignés de l’apprenant et de ses besoins, plus il est difficile d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Le micro-apprentissage peut être compris comme une courte unité d’apprentissage autonome. Sa durée est comprise entre 30 secondes et un maximum de 10 minutes. Les grands sujets sont séquencés dans leur complexité en plus petites unités cohérentes – avec un objectif d’apprentissage concret et à court terme. Les contenus se composent de différents formats de médias ainsi que des programmes d’apprentissage de longue durée. Qu’il s’agisse de vidéos ou d’animations, de fichiers PDF, d’infographies ou de questions de quiz, il n’y a pratiquement aucune limite.

De cette façon, un contenu complexe peut être transmis sans que l’apprenant ne capitule au début en raison de sa longue durée de vie. Les unités individuelles peuvent également être combinées pour former un programme d’apprentissage plus vaste.

Si l’on compare le temps de développement d’un programme d’apprentissage long avec le temps de production d’un canapé d’apprentissage, on peut constater que ces canapés peuvent être produits plus rapidement et donc de manière plus rentable. Le client et le fournisseur parviennent à un résultat utilisable plus rapidement grâce à une coordination itérative courte. L’apprenant n’a plus à attendre d’avoir une vue d’ensemble ou de tout faire en même temps.

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